Creëer een onvergetelijke leeservaring voor je leerlingen met creativiteit.
Concrete werkvormen die je meteen kunt gebruiken, van kleuters tot bovenbouw.
Creatieve leeswerkvormen die meer kinderen bereiken, óók bij leesproblemen of extra ondersteuningsbehoeften.
Je ziet het gebeuren in je klas.
Leerlingen die zuchten als het tijd is om te lezen.
Kinderen die braaf doen wat de methode vraagt, maar zonder echte betrokkenheid.
En kinderen die langzaam afhaken.
Je volgt de methode. Je doet wat er van je verwacht wordt.
En toch knaagt er iets.
Dit kan leuker.
Dit kan betekenisvoller.
Dit kan anders.
Daarom hebben we de online cursus: Meer leesplezier met creativiteit ontwikkeld. Omdat lezen en begrijpend lezen ook anders kan.
“Wat deze cursus voor mij zo waardevol maakt, is dat lezen niet langer draait om invulbladen of vaste stappen uit de methode. Ik ben veel meer gaan kijken naar de beleving van mijn leerlingen. Ze mogen hun creativiteit gebruiken en op hun eigen manier laten zien wat ze uit een tekst halen. Dat geeft rust in de klas en zorgt voor meer betrokkenheid.”
Juf Sanne - groep 5
Het draait om motivatie
Leesonderwijs vertrekt vaak vanuit wat moet:
doelen, teksten, opdrachten, toetsen.
Maar kinderen gaan pas écht lezen als ze willen lezen.
Als ze geraakt worden.
Als een verhaal iets met ze doet.
Als ze zichzelf erin kwijt kunnen.
In deze cursus kijken we daarom juist naar de motivatie van het kind.
Mét zijn talenten, behoeften en interesses. Daar ontstaat leesplezier. Daar gaat lezen leven.
Creativiteit is daarbij geen extraatje, maar het middel waarmee kinderen hun eigen ingang tot een verhaal vinden — en lezen vanzelf betekenis krijgt.
Dé online cursus voor leerkrachten die leesplezier willen vergroten vanuit motivatie, talent en creativiteit.
Na deze cursus:
zie je meer betrokkenheid tijdens leesmomenten
ervaren leerlingen lezen niet langer als verplichting
krijg je meer kinderen mee, ook kinderen die nu afhaken
heb jij weer ideeën waar je energie van krijgt
Je koppelt lezen aan maken, spelen, verbeelden en beleven.
Je geeft ruimte aan talenten en interesses van kinderen.
Lezen wordt het startpunt voor iets betekenisvols, in plaats van een los moment op de planning.
Niet omdat je alles omgooit.
Maar omdat je kleine, haalbare veranderingen maakt die groot effect hebben.
Creativiteit in deze cursus betekent:
lezen koppelen aan maken, spelen, verbeelden en beleven
ruimte geven aan talenten en interesses van kinderen
lezen inzetten als startpunt voor iets betekenisvols
Zo wordt lezen:
persoonlijk
activerend
en voor veel meer kinderen toegankelijk
Ook voor leerlingen met dyslexie, ADHD, autisme of hoogbegaafdheid.
Je ontdekt onder andere:
hoe je leesplezier vergroot zonder de methode los te laten
hoe je kinderen motiveert vanuit hun eigen interesse
hoe je prentenboeken, leesboeken én zaakvakteksten creatief inzet
hoe je leesverwerking afstemt op talent en voorkeur
hoe je lezen laat aansluiten bij verschillende onderwijsbehoeften
Alles is praktisch uitgewerkt, met voorbeelden die je direct kunt vertalen naar je eigen klas.
Je hoeft niet creatief te zijn.
Je hoeft niet je methode helemaal los te laten.
Je hoeft alleen open te staan voor een andere ingang.
Deze aanpak werkt ook voor leerlingen met dyslexie, ADHD, autisme of hoogbegaafdheid.
On demand: je volgt de cursus waar en wanneer het jou uitkomt
Korte video’s: helder, overzichtelijk en behapbaar
Concrete opdrachten: direct toepasbaar in de klas
Onbeperkte toegang: je kunt altijd terugkijken
Je volgt de cursus met rust en vrijheid, op momenten die passen binnen jouw werkweek, terwijl je tegelijk duidelijke richting, inspiratie en praktische handvatten krijgt voor in de klas.
t.w.v. 69,-
Hoe tof zou het zijn als jouw leerlingen het gelezen verhaal omzetten naar een stopmotion? In deze masterclass leer je hoe je stopmotion inzet als verrassend eenvoudige werkvorm: van een mini-scène met een stift tot een LEGO-verhaal of een korte “live” stopmotion met kinderen in beeld.
Je ontdekt het praktische 6S-stappenplan , de grootste valkuilen én hoe je ze voorkomt — zonder technisch gedoe. Ideaal om creativiteit, taal en presenteren in één opdracht te combineren. Geschikt voor groep 1 t/m 8.
Resultaat: jij zet stopmotion doelgericht in als werkvorm die kinderen zichtbaar motiveert in jouw klas.
t.w.v. 69,-
Lezen stopt niet bij het dichtslaan van een boek. In deze masterclass ontdek je hoe je verhalen laat doorklinken in de klas, door ze samen om te zetten naar een hoorspel.
Je ziet hoe je een gelezen verhaal — prentenboek, sprookje of kort fragment — gebruikt als startpunt voor een creatieve verwerking waarin taal, luisteren en samenwerken samenkomen.
De masterclass laat zien dat een hoorspel maken niet groot of ingewikkeld hoeft te zijn. Je krijgt praktische werkvormen voor verschillende bouwen, duidelijke rollen voor kinderen en voorbeelden die direct aansluiten bij leesonderwijs.
Resultaat: jij gebruikt hoorspel als boekverwerking waarmee kinderen verhalen beter begrijpen en betekenis geven.
t.w.v. 89,-
Wil je dat prentenboeken méér worden dan “gezellig voorlezen”?
In deze live sessie laat Terena (Onderwijs2go) zien hoe je met één prentenboek tegelijk werkt aan begrip, woordenschat en verhaalstructuur — zonder dat het een lesje “begrijpend lezen” voelt.
Je ontdekt hoe je kinderen actief laat meedoen met het verhaal, hoe je slim vragen stelt en waarom “voorspellen” vaak juist ruis geeft. En je ziet hoe je die inhoud vervolgens creatief laat landen met tekenen, rollenspel én een verteltafel die kinderen zélf helpen bouwen.
Resultaat: jij gebruikt prentenboeken als stevige, speelse basis voor begrijpend lezen — en je leerlingen snappen het verhaal niet alleen, ze kunnen het ook helder navertellen, uitspelen én toepassen in nieuwe situaties.
t.w.v. 39,-
In dit webinar ontdek je waarom leesplezier bij veel kinderen onder druk staat — en wat jij als leerkracht kunt doen om dat te doorbreken.
Je krijgt een heldere kijk op herkenbare klassituaties: kinderen die lezen als een moetje ervaren, teksten wel kunnen lezen maar niet begrijpen, of vooral leren om vragen “goed” te beantwoorden in plaats van écht te lezen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden zie je hoe je lezen weer betekenisvol maakt.
We laten zien hoe je:
kinderen meer zeggenschap geeft over wat en waarom ze lezen
lezen koppelt aan een doel of eindproduct dat voor hen logisch voelt
verhalen verwerkt vanuit beleving en interesse in plaats van invulformulieren
Voor alle bouwen, en volledig in lijn met de uitgangspunten van de cursus.
Resultaat: jij hebt nieuwe handvatten om leesplezier en begrip te versterken, zonder je methode los te laten.
Terena, Chantal en Thijs
Deze cursus is ontwikkeld door Chantal en Thijs van Meester in Kunst,
in samenwerking met taal- en leesexpert Terena Spijker-Kroon van Onderwijs2go.
Chantal en Thijs werken al jaren met duizenden leerkrachten in het basisonderwijs.
Ze helpen leerkrachten om creativiteit een vaste plek te geven in de klas, met praktische ideeën, lessen en workshops die passen binnen de dagelijkse onderwijspraktijk. Het verbinden van creativiteit met andere vakken, zoals taal en lezen, is daar een belangrijk onderdeel van.
Terena is gespecialiseerd in lees- en begrijpend leesonderwijs en ontwikkelde haar eigen methode Sterk Begrip.
Met deze aanpak hielp ze al veel scholen hun leesonderwijs te versterken en staat ze bekend om haar werk met de moeilijkste lezers — kinderen die vastlopen of afhaken, maar met de juiste begeleiding weer tot lezen komen.
In deze cursus hebben we onze expertise samengebracht.
Creativiteit meets leesexpertise.
Onze gezamenlijke missie:
leerkrachten laten ervaren dat creativiteit geen extra belasting is,
maar juist ruimte, vertrouwen en leesplezier brengt in de klas.
Altijd praktisch.
Altijd haalbaar.
Altijd met oog voor de dagelijkse onderwijspraktijk.
Deze cursus vraagt geen extra projecten of lange voorbereidingen. Je werkt met korte video’s en ideeën die je direct kunt inzetten in bestaande leesmomenten. Geen extra taak erbij, maar een andere manier van kijken.
Je hoeft zelf niets te bedenken. De cursus zit vol concrete voorbeelden en stappen. Jij hoeft alleen te kiezen wat past bij jouw klas en het uit te proberen.
Juist daarom werkt deze aanpak. Creativiteit verlaagt de drempel, vergroot betrokkenheid en helpt kinderen betekenis te geven aan wat ze lezen — ook als lezen lastig is.
Je krijgt direct toegang tot de cursus. Vanaf dan heb je onbeperkt toegang.
Je kunt de cursus dus je hele loopbaan blijven gebruiken.
Leesplezier is geen ‘extraatje’. Kinderen die met meer plezier lezen, lezen vaker en met meer aandacht. Dat werkt door in woordenschat, begrip, motivatie en andere vakken.
De cursus staat los van één methode. Je kunt de ideeën inzetten naast elke leesmethode en afstemmen op jullie visie en doelen.
Daarom werk je in deze cursus talentgericht. Leerlingen mogen verwerken op manieren die bij hen passen — dat maakt het juist geschikt voor verschillende niveaus en behoeften.
“Ik was bang dat het veel voorbereiding zou kosten, maar dat viel me echt mee. De ideeën zijn praktisch en meteen toe te passen in de groep. Geen extra materialen of ingewikkelde stappen, vooral anders kijken naar wat je al doet. Dat maakt het haalbaar, ook op drukke dagen.”
Juf Olga - Groep 6
"In mijn klas merk ik hoe lastig schrijven voor sommige kinderen is. In deze cursus ontdekte ik dat lezen niet altijd gekoppeld hoeft te zijn aan schrijven. Door andere verwerkingsvormen kunnen leerlingen laten zien wat ze begrijpen, zonder vast te lopen op taal. Dat geeft hen meer zelfvertrouwen.”
Juf Kitty - Groep 7
"Wat mij aanspreekt, is de nadruk op talenten. Niet ieder kind hoeft hetzelfde te maken of op dezelfde manier te werken. Door meer vrijheid in verwerkingsvormen kan ieder kind aansluiten bij wat hij of zij goed kan. Dat maakt lezen persoonlijker.”
Juf Josje - Groep 3
“Ik ben lezen veel meer gaan verbinden met andere vakken. Taal, woordenschat en wereldoriëntatie samen. De cursus liet me zien hoe logisch dat eigenlijk is. Het scheelt tijd en zorgt voor meer samenhang.”
Juf Christine - Groep 6
“Ik heb veel nieuwe ideeën gekregen om kinderen enthousiast te maken voor boeken. Door uit te gaan van hun interesses zie ik dat ze meer zin krijgen in lezen en langer betrokken blijven. Het plezier staat nu meer centraal in de klas.”
Juf Bianca - Groep 4
“Het zijn geen grote veranderingen, maar kleine ideeën die veel opleveren. Door creativiteit toe te laten zijn leerlingen actiever bezig met de les en begrijpen ze de inhoud beter. En het kost weinig extra tijd.”
Juf Tania - Groep 6
